Kegiatan Bimbel di SDN PALMERAH 22 PAGI Day 4

Character Building bersama Teach for Indonesia (TFI)

Bimbingan Belajar di SDN PALMERAH 22 PAGI





--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I. Bagian Awal

Kelas  : LA11

Dosen : Hari Sriyanto (D2715)

Waktu :Kamis, 29 Oktober 2015

Jam : 01:00 - 03:00

Jumlah peserta : 8

Lokasi : SDN PALMERAH 23 PAGI

Anggota yang hadir : 

1. Kevin Lie                  - 1801399176
2. Tommy Wibowo       - 1801397196
3. Rangga Kesuma        - 1801423414
4. William                     - 1801415886
5. Melisa                       - 1801382061
6. Ikhsan Maulana        - 1801409611
7. Monika Bratawijaya - 1801384376
8. Wandy                      - 1801409385

Anggota yang tidak hadir : 0

Monika Bratawijaya

Melisa

Kevin Lie

Rangga Kesuma

Ikhsan Maulana

Wandy

William

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II. Bagian Isi

   Tidak terasa minggu materi Matematika sudah berlalu, dan sekarang kami diharuskan berfokus pada pelajaran Bahasa Inggris. Kami sudah melakukan diskusi terhadap Ibu pembimbing Bahasa Inggris untuk materi yang akan diajarkan. Sebelum waktunya mengajar kami sudah mempersiapkan diri untuk mengajar kepada anak - anak didik kami.

   Pada minggu ini, Sekolah SDN Palmerah 22 Pagi melakukan rehabilitasi sehingga kami diharuskan untuk pergi ke SDN Palmerah 23 Pagi. Anak - anak SDN Palmerah 22 Pagi dipindahkan ke sekolah SDN Palmerah 23 Pagi karena sekolah mereka lagi direhabilitasi dan mengambil jadwal siang dikarenakan jadwal pagi untuk anak - anak SDN 23 Pagi. Untuk 2 minggu ke depan kami akan mengajar di lokasi SDN Palmerah 23 Pagi, tetapi anak - anak yang kami ajarkan merupakan anak - anak SDN Palmerah 22 Pagi.

   Pada saat memulai, kami mendapatkan beberapa anak - anak didik kami mengalami masalah dalam membaca kata Bahasa Inggris dengan baik dan benar. Oleh karena itu, kami memutuskan untuk menyuruh anak - anak membaca terlebih dahulu soal yang ada sebelum mengerjakan tugas. Materi yang akan diajarkan merupakan materi jam, tanggal dan waktu, tetapi dalam Bahasa Inggris.

   Kami mengulang pelajaran Bahasa Inggris angka dan hari mereka untuk mengingat kembali materi yang telah diajakrkan. Setelah itu, kami mengajar materi jam, tanggal dan hari dengan cara membaca dan mengoreksi kata - kata yang salah dibaca. Pronounciation anak - anak kurang bagus karena mereka terbiasa membaca Bahasa Inggris dengan cara membaca Bahasa Indonesia,

    Oleh karena itu, kami mengajar dengan sabar dan satu demi satu mengoreksi dan mengajarkan cara membaca Bahasa Inggris yang baik dan benar.

    Berikut materi dan soal yang akan kami ajarkan :

    Materi di atas merupakan materi Bahasa Inggris yang akan diajarkan 2 minggu kedepan. Dan setelah mengajar dan mengulang materi Bahasa Inggris pada hari ini, kami mendapat pengalaman sebagai berikut :

William :

“Hari ini merupakan hari pertama dalam mengajarkan pelajaran Inggris dan anak - anak masih belum membaca dengan baik dan benar di dalam Bahasa Inggris. Saya mengulang mata pelajaran inggris ini dengan sabar dan melatih pronounciation mereka, satu per satu saya jelaskan untuk mengasah skill membaca bahasa Inggris mereka. Selain itu, saya mengulang materi angka dan hari - hari dalam Bahasa Inggris mereka untuk persiapan minggu depan dalam mengerjakan tugas - tugas yang ada."

Kevin Lie :

“Hari keempat merupakan hari pertama mengajarkan mata kuliah bahasa inggris, pada awal pengajaran ini sangat susah karena murid - murid di sekolah ini tidak memiliki dasar bahasa Inggris yang bagus sehingga pembelajaran dilakukan secara berulang - ulang dan memakan waktu yang lama untuk 1 topik pelajaran.”

Tommy Wibowo :

"Hari ini adalah hari pertemuan ke4 yang kami lakukan, dan materi pelajaran pun mulai di ganti yaitu bahasa inggris, untuk materi bahasa inggris ini sangat sukar untuk di ajarkan kepada anak-anak yang ada di sd tersebut karna materi b.ing di sekolah itu bukan materi wajib tetapi pelajaran tambahan sehingga anak-anak tersebut sangat jarang mendapatkan pelajaran b,ing sehingga masi banyak murid yang tidak bisa berbahasa inggris sehingga pada pertemuan pertama ini masi di ajarkan cara membaca."

Rangga Kesuma :

"Di pertemuan keempat ini adalah hari pertama saya memberikan materi bahasa inggris. Agak sulit mengajarkan mereka bahasa inggris karena di sekolah tersebut pelajaran bahasa inggris bukan lah pelajaran wajib anak-anak tersebut juga tidak begitu memahami bahasa Inggris."

Melisa :
"Hari keempat saya mengajar anak-anak tersebut tentang materi bahasa inggris. Materi yang saya berikan kepada mereka tentang angka-angka, cara pengucapan hari,bulan,tahun. Anak-anak tersebut sangat bersemangat dalam belajar bahasa inggris walaupun ada satu anak yang tidak menyukai pelajaran bahasa inggris tetapi saya selalu memperhatikan anak tersebut untuk mau belajar bahasa Inggris."

Ikhsan Maulana :
"Pada minggu keempat saya kembali memberikan soal sedikit dari pertemuan sebelumnya untuk mengetahui apakah mereka masih memahaminya atau tidak dan ternyata anak-anak yang saya ajarkan masih mengingatnya, setelah itu saya ajarkan materi berikutnya."

Monika Bratawijaya :
"Hari keempat saya mengajar anak-anak tersebut tentang materi bahasa inggris.Materi yang saya berikan kepada mereka tentang angka-angka, cara pengucapan hari,bulan,tahun.Anak-anak masih kesulitan dalam belajar bahasa inggris."

Wandy :
"Hari ini adalah minggu ke empat saya mengajar di SDN 22 kelas 5. Pada hari ini saya mengajari mereka pelajaran bahasa inggris. Sebelum saya mengajari mereka materi yang diberikan kepada Bu.dini, saya memberikan tes dasar bahasa inggris kepada mereka, serta cara pengucapan dalam bahasa inggris. Dari hasil tesnya, mereka berlima belum mengerti dan cara pengucapannya banyak salah, sehingga saya mengajari mereka dari dasar materinya sebelum melanjutkannya ke materi yang telah diberikan. Kemudian diakhir pertemuan saya memberikan mereka PR 20 soal tentang materi hari,tanggal dan bulan yang terdapat di buku mereka dan dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya."

Berdasarkan pengalaman yang kami dapatkan, anak - anak kurang memahami pelajaran Bahasa Inggris dan kami perlu kesabaran yang lebih untuk mengasah materi Bahasa Inggris kepada mereka.

III.

Berikut merupakan hasil yang kami ajarkan kepada anak - anak pada tanggal 29 Oktober 2015. Kami mengulang materi angka, tanggal dan hari mereka untuk membantu anak - anak mengingat kembali apa yang telah mereka pelajari.

   Dalam pengajaran, dari 45 anak hanya 3 % dari anak - anak tersebut yang bisa membaca dengan baik dan masih mengingat materi Bahasa Inggris yang telah dipelajari, kami masih berusaha untuk mengajar anak - anak untuk memahami pelajaran Bahasa Inggris yang telah dipelajari.

    Untuk minggu ini, kami membawa nama William karena dia selalu sabar dalam mengajar anak - anak yang masih kebingungan dalam pelajaran Bahasa Inggris ini. Dia selalu sabar dalam mengulang materi yang diajarkan kepada anak - anak yang masih belum mengerti baik pelajaran Bahasa Inggris tersebut. Selain itu, dalam pembagian waktu mengajarnya terbagi dengan baik sehingga materi yang disampaikan dengan baik dan teratur.

Dalam system mengajar kami masih menggunakan system yang sama. Namun, kami mendapatkan kesulitan dalam mengajar karena dalam mengajar Bahasa Inggris ini diperlukan kesabaran yang tinggi dan mengulang kembali materi yang diajarkan karena anak - anak mudah lupa dengan cara membaca yang baik dan benar dalam Bahasa Inggris. 

Hasil Kegiatan : 

Sesudah

	Sangat Baik	Baik	Cukup	Kurang	Sangat Kurang
Antusiasme				u
Inisiatif				u
Kesopanan			u
Pemahaman Materi					u

Kesimpulan :

Dari hasil kegiatan mengajar tanggal 29 Oktober 2015 dan survey yang tertera di atas, dapat diketahui bahwa masih ada anak - anak yang belum menguasai materi dengan baik. Oleh karena itu, diperlukan perhatian lebih terhadap anak - anak yang belum dapat menguasai materi.

Next to Do :

Kami akan menyusun strategi bagaimana anak - anak dapat mengerti dengan cepat yang kami ajarkan dan dapat digunakan dalam proses pengerjaan soal latihan. Semoga minggu depan anak - anak dapat lebih semangat karena pada siang hari anak - anak kurang semangat.

---------------------------------------------------Form Evaluasi-----------------------------------------------------

Kegiatan Bimbel di SDN PALMERAH 22 PAGI Day 3

Character Building bersama Teach for Indonesia (TFI)

Bimbingan Belajar di SDN PALMERAH 22 PAGI





--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I. Bagian Awal

Kelas  : LA11

Dosen : Hari Sriyanto (D2715)

Waktu :Kamis, 22 Oktober 2015

Jam : 10:00 - 12.00

Jumlah peserta : 8

Lokasi : SDN PALMERAH 2 PAGI

Anggota yang hadir : 

1. Kevin Lie                  - 1801399176
2. Tommy Wibowo       - 1801397196
3. Rangga Kesuma        - 1801423414
4. William                     - 1801415886
5. Melisa                       - 1801382061
6. Ikhsan Maulana        - 1801409611
7. Monika Bratawijaya - 1801384376
8. Wandy                      - 1801409385

Anggota yang tidak hadir : 0

Monika Bratawijaya

Melisa

Kevin Lie

William

Wandy

Rangga Kesuma

Ikhsan Maulana

Tommy Wibowo

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II. Bagian Isi

   Hari terus berlalu, dan kami telah menjalani hari ke 3 mengajar di SDN PALMERAH 22 PAGI.
Hari ini kami masih mengajarkan materi Matematika dan merupakan hari terakhir kami dalam mengajarkan Matematika dengan materi "jam". Kami telah mengajarkan semua materi jam kepada mereka. Karena semua PR dan ulangan harian materi jam telah mereka kerjakan, kami memutuskan untuk memberikan mereka soal latihan.

   Soal latihan pun kami tuliskan pada papan tulis kelas.

   Anak - anak semua terlihat tertantang dengan soal yang kami berikan dan segera mengerjakan soal yang kami berikan. Mereka mengerjakannya dengan tertib dan menyalin soal yang kami berikan pada secarik kertas. Jumlah soal yang kami berikan berjumlah 5 soal. Setelah mereka mengerjakannya, kami segera mengoreksi jawaban yang mereka kerjakan.

Dan dari hasil yang kami terima, kami mengambil kesimpulan :

William :
"Saya telah berhasil mengajarkan materi jam kepada anak tanggung jawab saya. Dari hasil yang meraeka kerjakan, terlihat bahwa mereka menggunakan cara penyelesaian yang saya ajar dan hasilnya mereka mendapatkan rata - rata 1 - 2 salah dalam 5 soal itu. "

Kevin Lie :

“Hari ketiga saya masih mengajar mata pelajaran matematika kepada anak - anak, dimana dalam pertemuan diberikan soal - soal untuk melatih ingatan para siswa terhadap apa yang telah diajarkan dan hasil yang didapat pun cukup memuaskan, terlihat bahwa murid - murid tersebut telah mengalami banyak peningkatan dibandingkan minggu - minggu sebelumnya.”

Tommy Wibowo :

"Kali ini pertemuan ke 3 dari pelajaran jam setelah 2 kali dari pertemuan kemaren anak-anak yang saya ajar sudah mulai mengerti bagaimana cara membaca jam mereka pun telah dapat berhitung dalam jam, pada pertemyan ini pun kami memberikan beberapa soal untuk mereka kerjakan dan melihat hasil nya dari semua nya hanya 1 anak yang sukar untuk menerima hitung”an dalam jam tetapi ia telah lebih baik di bandingkan pertemuan sebelum nya."

Rangga Kesuma :

"Setelah 2 kali pertemuan mengajar materi jam sudah ada kemajuan dari anak - anak yg saya didik mereka sudah memahami materi dan bisa menjawab soal-soal yg saya berikan kepada mereka di hari ketiga ini walaupun ada 1 anak yang agak sulit untuk memahami materi."

Melisa : 

"Hari ketiga saya mengajar mereka pelajaran mtk tentang materi jam. Pada hari ini saya memberikan soal latihan tentang jam kepada anak-anak tersebut, karena semua materi tentang jam sudah saya berikan kepada mereka. Dari latihan tersebut, hampir semuanya bisa mengerjakan soalnya dengan benar kecuali ada salah satu anak yang masih belum mengerti tentang materi jam tersebut."

Ikhsan Maulana :

"Dari pengalaman yang saya alami pada minggu ketiga ini, anak-anak yang saya ajarkan cukup baik dalam pemahaman dalam belajar dan mereka cukup bersemangat dalam belajar, terbukti bila ada soal-soal langsung mereka kerjakan lalu bila tidak mengerti mereka bertanya, setelah soal selesai mereka ingin langsung mendapatkan soal lagi."

Monika Bratawijaya :

"Hari ketiga saya mengajar mereka pelajaran mtk tentang materi jam. Pada hari ini saya memberikan soal latihan tentang jam kepada anak-anak agar saya dapat mengetahui sejauh mana pemahaman mereka dari 3 kali pertemuan. Dari latihan tersebut dapat di simpulkan bahwa ada 2 anak yang masih belum paham."

Wandy :

"Hari ini adalah minggu ke tiga saya mengajari mereka pelajaran mtk materi jam. Pada hari ini saya memberikan soal atau tes untuk materi tersebut, karena semua materi tentang jam sudah saya berikan kepada mereka. Dari hasil tes tersebut, hampir semuanya bisa mengerjakan soalnya dengan benar kecuali Nia Rosiana yang masih ada salah tentang selisih antar jam dan muamar yang tidak masuk sekolah pada hari itu (kamis, 22 oktobet 2015)."

Berdasarkan kesimpulan di atas, kami telah berhasil mengajarkan materi jam kepada anak - anak. Mereka telah mengerti cara membaca jam dan arimatematika dalam jam.

III.

Berikut berupa survey hasil mengajar kami pada tanggal 22 Oktober 2015. Hari ini kami hanya berfokus dalam memberikan soal latihan untuk mengasah pemahaman mereka terhadap materi jam.
Sebagai bukti kesuksesan mengajar kami selama 2 hari, berikut kami lampirkan hasil survey kami.

Survey hari ini dinilai dengan hasil latihan mereka terhadap soal yang kami berikan.

Dan dalan pengerjaan soal, dihasil data sebagai berikut :

3 anak  = 3 soal benar.
34 anak = 4 soal benar.
7 anak = 5 soal benar.

Dengan hasil yang cukup memuaskan, kami akan mencoba menggunakan system belajar ini untuk mengajaran mata pelajaran English untuk minggu berikutnya. Anak - anak pun sudah terbiasa dengan system mengajar kami dan terlihat sangat efektif untuk mereka saling mengajarkan temannya yang kesulitan dalam materi jam.

Pada hari ini, yang patut kami contohkan adalah Monica, karena dia sangat kreatif dalam membawa soal latihan terhadap anak - anak. Tommy pun terlihat sangat efektif dalam mengatur ketertiban kelas.

Hasil Kegiatan :
Sebelum

	Sangat Baik	Baik	Cukup	Kurang	Sangat Kurang
Antusiasme	u
Inisiatif	u
Kesopanan		u
Pemahaman Materi		u

Sesudah

	Sangat Baik	Baik	Cukup	Kurang	Sangat Kurang
Antusiasme	u
Inisiatif	u
Kesopanan		u
Pemahaman Materi	u

Kesimpulan :

Dari hasil survey kami, kami menyimpulkan bahwa kami sudah berhasil dalam membawa materi jam dan system kami cukup efektif dalam membawa materi ini. Semoga mereka dapat mendapat nilai yang bagus untuk ujian tertulis mereka.

Next to Do :

Berhubung hari ini merupakan sesi terakhir mata pelajaran Matematika, kami segera menemui Ibu Guru Dini untuk mengdiskusikan materi Inggris yang akan kami ajarkan. Materi yang kami dapat adalah materi hari, tanggal, waktu dan tahun dalam bahasa Inggris. Kami akan tetap menggunakan system kami untuk minggu berikutnya.

---------------------------------------------------Form Evaluasi-----------------------------------------------------

Kegiatan Bimbel di SDN PALMERAH 22 PAGI Day 2

Character Building bersama Teach for Indonesia (TFI)

Bimbingan Belajar di SDN PALMERAH 22 PAGI





--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

I. Bagian Awal

Kelas  : LA11

Dosen : Hari Sriyanto (D2715)

Waktu :Kamis, 15 Oktober 2015

Jam : 10:00 - 12.00

Jumlah peserta : 8

Lokasi : SDN PALMERAH 22 PAGI

Anggota yang hadir : 

1. Kevin Lie                  - 1801399176
2. Tommy Wibowo       - 1801397196
3. Rangga Kesuma        - 1801423414
4. William                     - 1801415886
5. Melisa                       - 1801382061
6. Ikhsan Maulana        - 1801409611
7. Monika Bratawijaya - 1801384376
8. Wandy                      - 1801409385

Anggota yang tidak hadir : 0

Tommy Wibowo

Monika Bratawijaya

Wandy

Melisa

Kevin Lie

Rangga Kesuma

William dan Ikhsan

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II. Bagian Isi

   Kami telah menentukan nama kelompok kita menjadi "Pintar Ceria", karena moto kita anak - anak selain harus pintar juga senang dalam membagi ilmu mereka kepada teman - temannya. Moto ini telah berjalan kepada beberapa anak - anak. Mereka yang telah menguasai materi, kita memperbolehkan mereka untuk mengajarkan materi kepada teman - teman mereka yang belum menguasai materi dengan baik.

   Pada hari kedua ini, kami  merasa lebih santai dalam mengajar anak - anak, karena pada hari pertama kami masih gugup dalam mengajar materi matematika. Tetapi setelah berkenalan dengan anak - anak  dan telah menjalani hari kedua, anak - anak menjadi kenal dengan kami dan tidak sungkan dalam bertanya. Namun, ada 2 anak yang tidak hadir pada pertemuan pertama kita, sehingga kami harus mengajar ulang materi yang ada terhadap anak tersebut.

   Suasana mengajar pada hari kedua ini tidak jauh berbeda dengan hari pertama kami. Kami masih menggunakan system belajar yang sama dengan minggu lalu yaitu dengan masing - masing anggota kita mengajar 7 sampai 8 anak.

   Pada hari kedua ini kami melanjutkan materi selanjutnya. Dalam pengajaran, kami mengalami kesulitan dalam mengajar karena anak - anak belum pernah mengerjakan soal dalam bentuk cerita sehingga kami menjelaskan soal tersebut dalam bentuk analogi sehingga anak - anak lebih mengerti dalam memahami arti dari soal cerita tersebut.

   Namun dengan menggunakan system yang sama, kami mendapatkan pengalaman baru. Berikut pengalaman yang kami dapatkan :

William :

“Suasana mengajar ini lebih baik dari hari - 1, karena anak - anak mulai mengenal saya sehingga mereka lebih leluasa dalam bertanya dan mengajar. Beberapa anak sudah menguasai materi dengan baik sehingga kita lebih fokus dalam pengerjaan soal ulangan.”

Kevin Lie :

“ Pada pertemuan ke-2, cara pembelajaran susah lebih baik dari pertemuan sebelumnya, para murid sudah lebih mengenal dan juga lebih memahami materi yang diberikan. Namun, terdapat 1 anak yang sangat sulit untuk menangkap materi yang diajarkan, bahkan sudah diajarkan berulang - ulang pun tetap tidak mengerti materi tersebut. Secara keseluruhan para murid sudah dapat memahami materi, karena telah ditest dengan memberikan soal-soal dan murid - murid tersebut sudah mampu mengisi soal tersebut dengan benar.”

Tommy Wibowo :

“Pada pertemuan ke-2 ada 1 anak yang tidak masuk karena balik kampung dan ada tambahan 1 anak baru yang masuk hari itu karena pada pertemuan pertama ia tidak masuk, dan saya mendapatkan sedikit kesulitan karena anak tersebut blm mengerti cara membaca jam sehingga saya harus mengulang pelajaran dari awal untuk anak tersebut, dan untuk teman-teman nya saya memberikan tugas untuk mereka kerjakan, sehingga saya dapat mengajarkan dari awal kepada anak yang baru masuk tersebut.”

Rangga Kesuma :

"Di hari kedua ini anak - anak terlihat lebih semangat untuk belajar dengan saya dan saya pun juga menjadi semakin akrab dengan mereka kami sudah seperti teman, dan yg mengejutkan anak yg pada hari pertama terlihat paling malas, di hari kedua saat saya beri tugas dia mendapat nilai tertinggi dari 4 anak lainnya."

Melisa :

“Pada hari kedua saya mengajar 5 ank berbeda sekali dengan hari pertama karena di hari kedua anak - anaknya mulai mengenal saya sehingga saya pun lebih leluasa mengajar mereka. Ad beberapa anak yg sudah mengerti materi yang saya ajarkan walaupun ada dua orang anak yang lebih susah menerima materi yang saya ajarkan. “

Ikhsan Maulana :

“Di pertemuan ke 2 ini sangat menyenangkan karena murid yang saya ajarkan sudah sangat mengerti tentang pelajaran matematika yang saya ajarkan dan setelah saya memberikan soal sangat cepat sekali mengerjakannya dan membuat saya kelelahan dan ingin menambah soal lagi terutama murid perempuan.”

  

Monika Bratawijaya :

“Pada hari kedua saya mengajar 5 anak suasananya berbeda sekali dengan hari pertama karena di hari kedua anak - anaknya mulai mengenal saya sehingga saya pun merasa tidak asing diantara  mereka. Ada beberapa anak yg sudah mengerti materi yang saya ajarkan walaupun masih ada satu orang anak yang kurang memahami materi yang saya ajarkan.Ada seorang anak yang kelihatannya sudah memahami namun merasa tidak sabar ketika saya mengajari materi yang sama pada temannya. “

Wandy :

“Pada pertemuan kedua hari ini, anak didik saya hadir semuanya dan mereka sudah mengerti tentang materi jam, walaupun masih ada 3 anak(Firda Ardani, Nia Rosiana dan Muamar) yang masih bingung mengerjakannya terutama selisih antar jam.”


   Dari hasil kegiatan mengajar hari ke 2 ini, kami dapat melihat hasil dari hari ke 1 bahwa anak - anak telah mengerti dengan materi yang kita bawa dan dapat lanjut ke materi selanjutnya.

III.

Berikut berupa survey hasil mengajar kami pada tanggal 15 Oktober 2015. Hari ini kami melatih pemahaman mereka dalam mengerjakan soal ulangan harian. Dalam soal tersebut mengandung soal cerita dan mereka baru pertama kali mengerjakan soal dalam bentuk cerita, sehingga kami membantu mereka dalam memahami soal tersebut.

Dalam pengerjaan soal ulangan harian yang berjumlah 5 soal, dihasilkan data sebagai berikut :

Dapat dilihat bahwa tidak ada anak - anak yang dapat mengerjakan soal tersebut dengan benar semuanya karena ini merupakan pertama kalinya mereka mengerjakan soal cerita.

Dalam system mengajar kami, kami merasa sudah lebih baik dari hari sebelumhya karena anak - anak sudah terbiasa dengan system kami. Koordinasi anak - anak menjadi lebih baik karena mereka dapat mengajar teman - teman mereka yang sedang kesulitan dalam memahami materi. Ini dapat membantu mereka lebih mengerti materi yang sedang diajarkan.

Dalam kegiatan mengajar hari ke 2 ini, kami masih membawa nama ketua kami Kevin Lie sebagai contoh kami karena dia yang mengkoordinasi kami pada hari ini tentang apa yang akan ajarkan dan cara - cara dalam mengajar soal cerita ini.

Hasil Kegiatan :
Sebelum

	Sangat Baik	Baik	Cukup	Kurang	Sangat Kurang
Antusiasme	u
Inisiatif		u
Kesopanan		u
Pemahaman Materi				u

Sesudah

	Sangat Baik	Baik	Cukup	Kurang	Sangat Kurang
Antusiasme	u
Inisiatif	u
Kesopanan		u
Pemahaman Materi			u

Kesimpulan :

Dalam system mengajar kami, kami dapat katakan kami sudah berhasil dalam mengajar materi. Namun kami masih harus meningkatkan skill mengajar kami karena kami masih kewalahan dalam menjelaskan soal cerita sehingga dapat lebih mudah mengerti makna dari soal cerita berbentuk matematika tersebut.

Next to Do :

Kami akan melatih cara penalaran soal mereka dengan menjelaskan dalam bentuk analogi. Selain itu, kami akan mengulang materi yang diajarkan sehingga mereka lebih mahir dalam mengerjakan soal dan mengurasi persentase terjadinya kesalahan dalam mengerjakan soal.


---------------------------------------------------Form Evaluasi-----------------------------------------------------